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七年级下册语文第三课生字词解释？
七年级下册语文第三课的生字词包括“篡夺”、“崛起”、“镐头”、“埋葬”、“枷锁”、“莽莽”、“踱步”、“踌躇”、“彷徨”、“呐喊”、“脂粉奁”、“曙光”、“田垄”、“埋葬”、“喉咙”、“哽住”、“舀米”、“稻穗”、“镰刀”、“鞑靼”、“蚱蜢”、“嗥鸣”、“污秽”、“犀利”、“体魄”、“笃志”、“踌躇”等。
这些词语在课文中有各自的特定含义和用法。例如，“篡夺”指的是用不正当的手段夺取（地位和权力），“崛起”则是指（事物）突然兴起、兴起，“埋葬”在这里是消灭的意思，“枷锁”比喻所受的压迫和束缚等等。
通过对这些生字词的学习和理解，不仅可以提高语文词汇量，还可以加深对课文内容的理解，更好地领略作者所要表达的思想和情感。因此，学生应该认真学习和掌握这些生字词，以便更好地完成语文学习任务。
七年级下册语文第三课的生字词包括以下几个：
巍峨（wēi é）：形容山或建筑物高大雄伟。这个词常用来描绘具有壮丽气势的自然景观或人造建筑。例如：“那座巍峨的山峰矗立在天际，令人望而生畏。”
攒聚（cuán jù）：聚集、***的意思。这个词通常用来描述人或事物聚集在一起的场景。例如：“节日来临，人们纷纷从四面八方攒聚到广场上，欢庆佳节。”
迸溅（bèng jiàn）：形容液体或物体因受到撞击而飞溅出去。这个词常用来描绘动态的场景，如水花迸溅、火星迸溅等。例如：“瀑布从高处倾泻而下，水珠迸溅，形成一片水雾。”
挑逗（tiǎo dòu）：用言语或行动逗引对方，使对方产生某种反应。这个词通常用于形容人之间的互动，有时带有戏谑或挑衅的意味。例如：“他不停地用言语挑逗对方，试图激怒对方。”
伶仃（líng dīng）：形容孤独无依或瘦弱的样子。这个词常用来描绘人的孤独或凄凉的状态。例如：“那个伶仃的背影在夜色中显得格外孤独。”
忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）：忍不住要发笑。形容某事物或场景非常有趣，让人忍不住笑出声来。例如：“看到他那滑稽的模样，我忍不住忍俊不禁。”
这些生字词在课文中都有具体的语境和应用，通过理解这些词语的含义和用法，可以更好地理解课文内容，提高阅读能力和语言表达能力。同时，这些词语在日常生活中也有广泛的应用，掌握它们的用法可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
你那里发生过领导与下属暧昧的事情吗？
上一家公司有个女同事，跟我关系还不错。看上去是那种柔柔弱弱的姑娘，长得也好看。这就引起了一波公司男同事的关注和关心。
她的直属领导是公司的二把手（已婚有孩儿），一开始这位领导发暧昧微信，经常还是半夜发，女同事也从来没回复过。白天继续上班，见到他也客客气气的。
后来这位领导越来越过分，越发越露骨，并且要求周末一起出去玩。被女同事严词拒绝了。
这位领导就破口大骂，回复极其难听，在工作上开始处处刁难她。
这位领导觉得这姑娘肯定受不了就离职了。就对她越来越挑刺，就想逼她离职。
然而，他没想到这位硬核姑娘直接跟他正面硬扛了起来。
首先，她把所有的暧昧微信全部截图打包发给了公司的三把手。三把手其实跟二把手经常意见不和，属于敌对状态。
姑娘直接找三把手谈话，并撂下狠话，要么给她换部门，要么开除她。就算开除她也会把所有截图发到公司员工的邮箱里的。
三把手就直接把事情跟大领导说了
反正最后她就换了部门，去了三把手那边。
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